Atelier 3 bis
L'évaluation des compétences
Jean-Pierre BOURREAU
Michèle SANCHEZ
Animateurs d'un dispositif spécifique sur l'accompagnement des personnels dans la prise en charge des élèves en difficultés dans les établissements mulhousiens du second degré - Académie de Strasbourg
Le socle commun : quelle interprétation locale de l'enseignement et de l'évaluation par compétences ?
L'exemple de la maîtrise de la langue en classe de 6 e dans 5 collèges mulhousiens
Résumé :
Le dispositif mis en place par l'Inspection Académique du Haut-Rhin pour améliorer les résultats des élèves dans le domaine de la maîtrise de la langue pose d'emblée la question de l'accord entre les acteurs pour essayer d'atteindre les objectifs fixés par la loi.
La problématique de l'évaluation des performances des élèves a été au centre des échanges et des débats entre collègues tout au long de la 1 ère année de fonctionnement du dispositif. A l'issue de cette période de tâtonnements, la définition de démarches et d'outils communs, notamment pour l'évaluation des compétences, achoppe sur plusieurs points : le flou autour de la notion même de compétence, le niveau d'exigence à se fixer pour la classe de 6 e , les modalités de validation des compétences, la définition d'un outil synthétique auquel tous les acteurs puissent se référer, etc... Au-delà, c'est la question du sens de l'évaluation qui est soulevée : constat à un instant "T" dans le cursus scolaire d'un élève ou levier pour l'individualisation des parcours d'apprentissages ?
Mais ce que ces interrogations et ces divergences permettent de mettre en évidence, c'est la présence, au sein du groupe, de logiques différentes, tout particulièrement autour de la didactique de la maîtrise de la langue ainsi que des conceptions en matière de processus d'apprentissage et de prise en charge des élèves en difficultés. Plus largement encore, la recherche d'un accord se heurte à une tension de plus en plus ouverte entre deux cultures de l'évaluation et, in fine , entre deux conceptions de la professionnalité enseignante.
