Atelier 5
Pratiques institutionnelles et pratiques des acteurs
France Renucci
CLEMI
Mise en oeuvre de l'éducation aux medias a partir du socle commun de connaissances et de compétences
Résumé :
Transversale par définition, l'éducation aux médias, confortée par les différents piliers du Socle commun, a donc bien vocation à exister dans l'ensemble des disciplines scolaires.
Mais le Socle commun, et les nouveaux programmes d'enseignement qui s'en inspirent, ont-ils créé un nouveau contexte pour la mission d'éducation aux médias et de formation qui fonde l'existence du CLEMI (Centre de liaison de l'enseignement et des médias d'information) ?
Comment s'est traduite l'obligation, reconnue par l'institution, d'une éducation aux médias ? De nouvelles situations d'apprentissage sont-elles apparues à la faveur des nouveaux textes ? Comment les enseignants peuvent-ils intégrer dans leur pratique disciplinaire les orientations du Socle et les nouveaux programmes ?
Au sein du CLEMI, une veille sur les programmes scolaires sous l'angle de l'éducation aux médias permet d'avoir un outil de visualisation : associée à un référentiel de compétences en éducation aux médias , elle permet d'apporter des éléments de réponses à ces questionnements.
